Učení je přirozenou součástí života.
Člověk je už zvídavý od přírody. Neustále se učí. Proč? Protože je to velká zábava, pokud samozřejmě nepřispěchají na pomoc osnovy a nátlak.
Zobrazit
Děti jsou jako houby
Děti se učím komunikovat s druhými lidmi nejlépe nápodobou. Děti nasají vše co vidí a slyší.
Zobrazit
Brát dětem zodpovědnost vytváří nezodpovědné lidi
Mít možnost zažít důsledky svých činů je velice důležité pro budoucí život. Dětství je ideální příležitost dělání nepodstatných chyb.
Zobrazit
Chyba není špatně
Svět je úžasným místem, které samo od sebe odměňuje úspěchy a neustále poskytuje zpětnou vazbu na naše jednání, čímž nám ukazuje správnou cestu.
Zobrazit
Dítě, které má odpovědnost za svůj osobní rozvoj !- nikoli učitel
Zvládne se chopit nových příležitostí a poučit se z chyb. Dokáže nalézat způsoby řešení i v obtížných situacích.
Zobrazit
Dítě ví nejlépe, rodič je jen partner.
Děti určují směr svého života, rodič pro ně tvoří prostor a napomáhá realizovat sny. Rodič neznamená diktátor. Děti nejsou otroci znalejších a zkušenějších.
Zobrazit
Šikana neexistuje
Když má dítě možnost dobrovolně se účastnit vztahů dle svých vlastních preferencí a přirozeně se stát respektujícím a respektovaným členem společnosti, v níž žije. Šikana neexistuje tam, kde není člověk svázaný nedobrovolně s kolektivem.
Zobrazit
Zajistit, umožnit, být nápomocen
Úloha dospělých ve vzdělávání dětí tkví především v pochopení jejich potřeb.
Zobrazit
Dospělý který přejímá odpovědnost za neustálý rozvoj sebe sama.
Tím se pro dítě může stát inspirací hodnou následování. To je cesta, jak jít příkladem – upustit od pedagogiky, jakožto cíleného působení na druhého člověka.
Zobrazit
Svobodné školy a partnerský rodič
Vytváření bezpečného prostředí, které je otevřené, čestné, důvěryhodné a svobodné, takže v něm dítě může dobrovolně setrvávat a přirozeně se samo učit, pokud chce.
Zobrazit
Děti jsou přírodou navrženy tak, aby se vzdělávaly samy
Lidé mají právo na svůj život a rozhodování o něm; stačí nezasahovat jim do budování sebedůvěry, a tedy i do samotného procesu učení.
Zobrazit
Odluka školství od státu je řešením
Převzít plnou odpovědnost za své vzdělávání v Česku není legálně možné. Dobrá zpráva je, že existují cesty jak se vyhnout zombíkům s choutky vše regulovat.
Zobrazit
Děti se učí číst samy, pokud k tomu mají dobrý důvod.
Děti se naučí číst, když se čtení stane prostředkem k dosažení požadovaného cíle. Čtení, stejně jako jiné dovednosti, se děti učí sociálně prostřednictvím společné účasti.
Zobrazit
Neexistuje předvídatelný způsob, kterým se děti učí číst
Některé děti se začínají zajímat dříve o psaní než o čtení a číst se naučí současně s psaním
Zobrazit
Neoddělujeme děti podle věku
Věková segregace narušuje přirozené způsoby dětského učení. Mladší děti chtějí dělat to, co dělají starší.
Zobrazit