Učení je přirozenou součástí života.
Člověk je už zvídavý od přírody. Neustále se učí. Proč? Protože je to velká zábava, pokud samozřejmě nepřispěchají na pomoc osnovy a nátlak.
ZobrazitDěti jsou jako houby
Děti se učím komunikovat s druhými lidmi nejlépe nápodobou. Děti nasají vše co vidí a slyší.
ZobrazitBrát dětem zodpovědnost vytváří nezodpovědné lidi
Mít možnost zažít důsledky svých činů je velice důležité pro budoucí život. Dětství je ideální příležitost dělání nepodstatných chyb.
ZobrazitChyba není špatně
Svět je úžasným místem, které samo od sebe odměňuje úspěchy a neustále poskytuje zpětnou vazbu na naše jednání, čímž nám ukazuje správnou cestu.
ZobrazitDítě, které má odpovědnost za svůj osobní rozvoj !- nikoli učitel
Zvládne se chopit nových příležitostí a poučit se z chyb. Dokáže nalézat způsoby řešení i v obtížných situacích.
ZobrazitDítě ví nejlépe, rodič je jen partner.
Děti určují směr svého života, rodič pro ně tvoří prostor a napomáhá realizovat sny. Rodič neznamená diktátor. Děti nejsou otroci znalejších a zkušenějších.
ZobrazitŠikana neexistuje
Když má dítě možnost dobrovolně se účastnit vztahů dle svých vlastních preferencí a přirozeně se stát respektujícím a respektovaným členem společnosti, v níž žije. Šikana neexistuje tam, kde není člověk svázaný nedobrovolně s kolektivem.
ZobrazitZajistit, umožnit, být nápomocen
Úloha dospělých ve vzdělávání dětí tkví především v pochopení jejich potřeb.
ZobrazitDospělý který přejímá odpovědnost za neustálý rozvoj sebe sama.
Tím se pro dítě může stát inspirací hodnou následování. To je cesta, jak jít příkladem – upustit od pedagogiky, jakožto cíleného působení na druhého člověka.
ZobrazitSvobodné školy a partnerský rodič
Vytváření bezpečného prostředí, které je otevřené, čestné, důvěryhodné a svobodné, takže v něm dítě může dobrovolně setrvávat a přirozeně se samo učit, pokud chce.
ZobrazitDěti jsou přírodou navrženy tak, aby se vzdělávaly samy
Lidé mají právo na svůj život a rozhodování o něm; stačí nezasahovat jim do budování sebedůvěry, a tedy i do samotného procesu učení.
ZobrazitOdluka školství od státu je řešením
Převzít plnou odpovědnost za své vzdělávání v Česku není legálně možné. Dobrá zpráva je, že existují cesty jak se vyhnout zombíkům s choutky vše regulovat.
ZobrazitDěti se učí číst samy, pokud k tomu mají dobrý důvod.
Děti se naučí číst, když se čtení stane prostředkem k dosažení požadovaného cíle. Čtení, stejně jako jiné dovednosti, se děti učí sociálně prostřednictvím společné účasti.
ZobrazitNeexistuje předvídatelný způsob, kterým se děti učí číst
Některé děti se začínají zajímat dříve o psaní než o čtení a číst se naučí současně s psaním
ZobrazitNeoddělujeme děti podle věku
Věková segregace narušuje přirozené způsoby dětského učení. Mladší děti chtějí dělat to, co dělají starší.
Zobrazit